ふと気になって「学習規律」について調べてみました。 多くのサイトで，「学習規律」が重要であると述べられています。 これは，公的な機関でも，民間教育者であってもです。 パッと目に入るのは公的機関が多いように思われました。さて，疑問がいくつか挙が…

大学院の「学校支援フィールドワーク」の科目で，とある学校にフィールドワークに入っています． フィールドワーク先の学校では，授業の最後に「振り返り」の時間を取っています． この「振り返り」について先生方でもそれぞれの解釈があり，「振り返り」っ…

ある授業を参観しました．「サーカスのライオン」を題材にした「感想を伝え合おう」の単元です．１時間目は，図書館司書によるブックトークと「サーカスのライオン」の読み聞かせ，初発の感想を書くという活動内容でした． 先生・司書お二人の話ぶりを見て感…

駆け足で文化祭を巡り、午後からは学力向上研修。レポートを持ち寄り検討。自分が思ってもいない視点をもらったり、話し合ううちに見えてくるものがあったりと収穫。更に，指導者からは新たな視点を頂いた。 「学力向上」（あくまでも「 」）をするために、…

学校現場での研究授業にずっと不満を抱いています。＜現状＞ 場当たり的な授業 根拠のない手だて 主張点のない授業 一般化できない手だて そのときだけ豪華な教材・教具 何を検証したいのか分からない授業 先人の実践を活かしていない＝出典がない オリジナ…